Método para iniciar el desarrollo de la Visión Extraocular.
APRENDIZAJE INICIAL
Previamente a la iniciación de los experimentos de detección de visión extraocular, todos los niños recibieron un aprendizaje que duró entre una y tres jornadas y que se repetía en todas las sesiones de prueba posteriores a las iniciales. De esta manera, cada niño fue sensibilizado antes y durante todo el transcurso del experimento, hasta que adquirió una destreza lo suficientemente automatizada como para no necesitar entrenamiento adicional.
Las características del aprendizaje se explican a continuación en la misma secuencia en la cual se desarrolló éste.
Este procedimiento acentuaba los detalles y mejoraba la focalización, además de la distancia límite en la que el niño todavía podía distinguir formas sutiles, tales como letras impresas.
Al niño se le estimulaba, por último, para dejar de utilizar sus manos por completo y ver directamente los contenidos sin ayuda de movimientos.
Se utilizó una gran cantidad de materiales gráficos: fotografías en color de paisajes, verduras, frutas y utensilios caseros, libros convencionales con contenidos lingüísticos y programas de televisión, así como otros niños y objetos medioambientales. También se pidió a los niños que caminaran por la escuela (jardín, aulas, etc.) describiendo lo que veían.
APRENDIZAJE INICIAL
Previamente a la iniciación de los experimentos de detección de visión extraocular, todos los niños recibieron un aprendizaje que duró entre una y tres jornadas y que se repetía en todas las sesiones de prueba posteriores a las iniciales. De esta manera, cada niño fue sensibilizado antes y durante todo el transcurso del experimento, hasta que adquirió una destreza lo suficientemente automatizada como para no necesitar entrenamiento adicional.
Las características del aprendizaje se explican a continuación en la misma secuencia en la cual se desarrolló éste.
Este procedimiento acentuaba los detalles y mejoraba la focalización, además de la distancia límite en la que el niño todavía podía distinguir formas sutiles, tales como letras impresas.
Al niño se le estimulaba, por último, para dejar de utilizar sus manos por completo y ver directamente los contenidos sin ayuda de movimientos.
Se utilizó una gran cantidad de materiales gráficos: fotografías en color de paisajes, verduras, frutas y utensilios caseros, libros convencionales con contenidos lingüísticos y programas de televisión, así como otros niños y objetos medioambientales. También se pidió a los niños que caminaran por la escuela (jardín, aulas, etc.) describiendo lo que veían.
Jacobo Grinbergn y su experiencia con la Visión Extraocular.
Este es un extraordinario reportaje realizado por una revista española a Jacobo Grinberg sobre la Dermovisión o Visión Extraocular como él le comienza a llamar, proporciona mucha información sobre la experiencia.
Para acceder directamente al Tutorial da click AQUI
LA VISION EXTRAOCULAR
En 1982 la compañía mexicana de televisión Televisa me invitó a participar, en calidad de testigo, en un programa en directo que trataría acerca de un tipo de visión fuera de lo común. Se requería mi presencia para juzgar la veracidad del fenómeno como investigador en el área de Neurofisiología y profesor de la Universidad Nacional.
Accedí, y en el estudio me encontré con una veintena de niños que conversaban animadamente mientras se preparaban para la demostración. Una vez comenzada ésta, su instructor, el profesor Altamirano, vendó los ojos a uno de los niños y le puso delante una serie de fotografías. El niño las tocó con las palmas de sus manos describiendo, al mismo tiempo, lo que veía. Intrigado, me acerqué y pude constatar que la descripción coincidía a la perfección con el contenido del material gráfico. Después, otros niños fueron sometidos al mismo proceso y en todos los casos acertaron en sus descripciones. No pude hallar ni errores, ni intentos de engaño en el procedimiento. A la salida del programa le propuse a Altamirano utilizar sus procedimientos para ayudar a niños invidentes a ver con las manos. Altamirano aceptó, al igual que lo hizo el Departamento del Gobierno encargado de la educación de niños ciegos.
Durante varios meses intentamos enseñar la visión extraocular a estos niños, pero sin éxito. Una vez por semana Altamirano venía a la escuela de invidentes, se encerraba con los niños y después se iba. Nunca supe sí el fracaso se debió a lo esporádico del régimen de entrenamiento o al poco tiempo que duró todo el proceso. Tampoco pude recibir instrucciones detalladas de la técnica empleada, porque el profesor Altamirano la mantenía en secreto, lógicamente.
Varios años más tarde, durante el disfrute de un año sabático, decidí dedicarme durante seis meses a la enseñanza de niños en una escuela primaria de Cuernavaca, distante 70 kilómetros de la ciudad de México, cuyo director me permitió poner a prueba diferentes técnicas alternativas de educación. Una mañana, mientras descansábamos en el jardín de la escuela, una niña me comentó que había visto un programa de televisión en el cual se mostraban experiencias extraoculares, y me pidió que se las enseñara. Aunque no me sentía capaz, puesto que desconocía la técnica de la «visión extraocular», recordaba algunos comentarios de los niños ciegos y me decidí a probarla con la niña.
Ondas Cerebrales. Artículo por Juan.
¿Qué es éso de ondas cerebrales?
Cuando escuchamos hablar de ondas cerebrales o una clasificación de ondas cerebrales, se refiere a la actividad cerebral que un electroencefalograma puede registrar en determinado momento de un cerebro, ésta actividad cerebral es registrada en ciclos por segundo, lo que se denomina como frecuencia, de acuerdo a los números de ciclos por segundo (frecuencia) que registra el electroencefalograma se clasifican las ondas cerebrales.
Pero... ¿para que quiero saber cuales son las ondas cerebrales?
Para entender a lo que se refieren muchos libros, artículos y tutoriales que seguramente muchos se irán agregando a éste Blog y que hablan de éste tema, generalmente los que se refieren a la meditación, sueños o ensoñación y muchos otros temas más hablan de las frecuencias de Ondas Cerebrales.
Las Clasificaciones de Ondas Cerebrales son:
Ondas Beta, frecuencia de 13 a 20 ciclos o más.
Ondas Alfa, frecuencia de 8 a 12 ciclos.
Ondas Teta, frecuencia de 4 a 7 ciclos.
Ondas Delta, frecuencia de 0 a 3 ciclos.
Ondas Beta: Es la que produce nuestro cerebro en conciencia, en una actividad normal de trabajo, estudio, actividad física, etc... básicamente cuando estamos despiertos sin relajación, puede rebasarse la actividad de 20 ciclos por segundo cuando vivimos situaciones de extremo estrés, pero con mucho peligro, cuando vivimos una situación que nos lleve a una actividad cerebral superior a los 20 ciclos por segundo es cuando pueden presentarse los ataques de pánico, ansiedad, desmayos porque el cerebro no soporta la actividad y en los casos de personas que sufren de epilepsia pueden sufrir un ataque, es por ésto que siempre se recomienda que cuando vivamos una situación estresante en extremo tratemos a toda costa conservar el auto control, para evitar llegar a sobrepasar los 20 ciclos y sus consecuencias.
Ondas Alfa: Cuando estamos a punto de dormir, que nuestros pensamientos desaparecen estamos en ondas Alfa, para identificarlo más claramente, es cuando se está "somnoliento", cuando una persona que está sentada comienza a "cabecear", en ésta etapa de dormir es cuando comienzan los sueños, es bueno mencionar que existen personas que se brincan ésta clasificación cuando se van a dormir, son los que "pegan oreja en la almohada" y se "desmayan".
Ondas Alfa en Conciencia: Cuando aquietamos nuestra mente de pensamientos, en un estado de relajación entramos a una actividad de Ondas Alfa, es un estado natural de nuestro cerebro, por lo que no es necesario "técnicas" o "trucos" que más que relajar la mente la distraen evitando o dificultando entrar en "Estado Alfa". Al permanecer en un estado de Ondas cerebrales Alfa en conciencia entramos en un estado donde la liberación de hormonas, los procesos y actividad para la reparación de nuestro cuerpo y mente es mayor que cuando dormimos, una persona que practica la meditación habitualmente se da percata claramente de ésto, y las horas que necesita habitualmente para dormir se reducen notablemente. En estado Alfa estamos aquietando nuestra mente lógica y comenzando a conectarnos con nuestra llamada "mente superior" o Espíritu, la práctica frecuente fortalece la conexión con nuestro espíritu empezando a manifestarse en nuestro cuerpo físico, con lo que llamamos "dones"
Ondas Teta: Las producimos todos los días cuando dormimos en los "ciclos del sueño", en ésta etapa se producen gran parte de los sueños cuando dormimos.
Ondas Teta en Conciencia: Entrar en estado de ondas Teta en Conciencia se consigue con mucha práctica de acceder al estado Alfa y permanecer en Alfa, es una consecuencia de la permanencia prolongada en estado Alfa. Los efectos y beneficios son mas fuertes y profundos que estar en estado Alfa en Conciencia.
Ondas Delta: Es la inconsciencia completa, es el desconecte de nuestro cerebro, la alcanzamos al dormir en el sueno profundo y la actividad cerebral es practicamente nula o nula, una persona en estado de coma se encuentra permanentemente en éste estado o clasificación de actividad cerebral.
Ondas Delta en Conciencia: Se dice que los monjes budistas practicantes de la meditación zen la consiguen, es algo difícil de aceptar con la lógica, pues es la falta de cualquier actividad cerebral, incluso para mantener una postura, pero sabemos que en estados de meditación profunda se logran cosas inexplicables para la ciencia y el estado Delta es el más desconocido para la ciencia.
Cuando escuchamos hablar de ondas cerebrales o una clasificación de ondas cerebrales, se refiere a la actividad cerebral que un electroencefalograma puede registrar en determinado momento de un cerebro, ésta actividad cerebral es registrada en ciclos por segundo, lo que se denomina como frecuencia, de acuerdo a los números de ciclos por segundo (frecuencia) que registra el electroencefalograma se clasifican las ondas cerebrales.
Pero... ¿para que quiero saber cuales son las ondas cerebrales?
Para entender a lo que se refieren muchos libros, artículos y tutoriales que seguramente muchos se irán agregando a éste Blog y que hablan de éste tema, generalmente los que se refieren a la meditación, sueños o ensoñación y muchos otros temas más hablan de las frecuencias de Ondas Cerebrales.
Las Clasificaciones de Ondas Cerebrales son:
Ondas Beta, frecuencia de 13 a 20 ciclos o más.
Ondas Alfa, frecuencia de 8 a 12 ciclos.
Ondas Teta, frecuencia de 4 a 7 ciclos.
Ondas Delta, frecuencia de 0 a 3 ciclos.
Ondas Beta: Es la que produce nuestro cerebro en conciencia, en una actividad normal de trabajo, estudio, actividad física, etc... básicamente cuando estamos despiertos sin relajación, puede rebasarse la actividad de 20 ciclos por segundo cuando vivimos situaciones de extremo estrés, pero con mucho peligro, cuando vivimos una situación que nos lleve a una actividad cerebral superior a los 20 ciclos por segundo es cuando pueden presentarse los ataques de pánico, ansiedad, desmayos porque el cerebro no soporta la actividad y en los casos de personas que sufren de epilepsia pueden sufrir un ataque, es por ésto que siempre se recomienda que cuando vivamos una situación estresante en extremo tratemos a toda costa conservar el auto control, para evitar llegar a sobrepasar los 20 ciclos y sus consecuencias.
Ondas Alfa: Cuando estamos a punto de dormir, que nuestros pensamientos desaparecen estamos en ondas Alfa, para identificarlo más claramente, es cuando se está "somnoliento", cuando una persona que está sentada comienza a "cabecear", en ésta etapa de dormir es cuando comienzan los sueños, es bueno mencionar que existen personas que se brincan ésta clasificación cuando se van a dormir, son los que "pegan oreja en la almohada" y se "desmayan".
Ondas Alfa en Conciencia: Cuando aquietamos nuestra mente de pensamientos, en un estado de relajación entramos a una actividad de Ondas Alfa, es un estado natural de nuestro cerebro, por lo que no es necesario "técnicas" o "trucos" que más que relajar la mente la distraen evitando o dificultando entrar en "Estado Alfa". Al permanecer en un estado de Ondas cerebrales Alfa en conciencia entramos en un estado donde la liberación de hormonas, los procesos y actividad para la reparación de nuestro cuerpo y mente es mayor que cuando dormimos, una persona que practica la meditación habitualmente se da percata claramente de ésto, y las horas que necesita habitualmente para dormir se reducen notablemente. En estado Alfa estamos aquietando nuestra mente lógica y comenzando a conectarnos con nuestra llamada "mente superior" o Espíritu, la práctica frecuente fortalece la conexión con nuestro espíritu empezando a manifestarse en nuestro cuerpo físico, con lo que llamamos "dones"
Ondas Teta: Las producimos todos los días cuando dormimos en los "ciclos del sueño", en ésta etapa se producen gran parte de los sueños cuando dormimos.
Ondas Teta en Conciencia: Entrar en estado de ondas Teta en Conciencia se consigue con mucha práctica de acceder al estado Alfa y permanecer en Alfa, es una consecuencia de la permanencia prolongada en estado Alfa. Los efectos y beneficios son mas fuertes y profundos que estar en estado Alfa en Conciencia.
Ondas Delta: Es la inconsciencia completa, es el desconecte de nuestro cerebro, la alcanzamos al dormir en el sueno profundo y la actividad cerebral es practicamente nula o nula, una persona en estado de coma se encuentra permanentemente en éste estado o clasificación de actividad cerebral.
Ondas Delta en Conciencia: Se dice que los monjes budistas practicantes de la meditación zen la consiguen, es algo difícil de aceptar con la lógica, pues es la falta de cualquier actividad cerebral, incluso para mantener una postura, pero sabemos que en estados de meditación profunda se logran cosas inexplicables para la ciencia y el estado Delta es el más desconocido para la ciencia.